做教育的人都知道，学校教育不仅应该对学生的升学考试负责，更要对学生终身幸福负责，要为学生的幸福人生奠定坚实的基础，这也是国家反复要求要坚持素质教育，注重学生全面发展的原因。
但社会和市场的主流价值观并不理这一套。社会，包括教育行政管理部门仍然是以升学率来衡量一所学校的好坏。这固然跟现行的高考制度和与之对应的文凭择业的现实有关，也跟发展中国家公民的整体素质和社会经济，历史文化背景有关，可怜的家长不明就里的把孩子往升学率高的学校送。根本不顾及自己孩子的学习基础，学习兴趣和学习能力，花钱买心理平衡的同时期待能有奇迹发生。这也是择校热短时间不会降温的原因吧！
作为从事基础教育工作的管理者和教师，几乎别无选择的要跟着社会和市场走。否则学校将无法生存。这不是教育向社会献媚和妥协，而是一个欠发达国家在发展进程中所必须付出的沉重代价。只是一代人，二代人的时间问题了。
既然我们无法改变大局，但我们有没有办法在保持高强度的升学教育的同时，渗透一些跟受教育者未来生存戚戚相关的素质教育呢？我们能做得更好吗？大家试试看吧！
------创造一种安全，愉快与和谐的学习环境，保持一个充满赞扬和肯定的班级氛围，使学生感到安全，受到鼓励，得到尊重和富于挑战。
-------在情景交融的活动中培养学生的道德情感，注重在活动中渗透生命教育，公民教育，挫折教育。其目的是帮助学生确立健康的。文明的生活观念和态度。请不要扼杀学生的活动要求吧！一次好的主题活动所产生的效果比多上十节课的效果不会差耶！
--------保护每个学生的学习积极性，任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，他就不想学习了，我们要善于挖掘出他们的闪光点，鼓励他们克服困难，坚持学习。
--------好好备课吧。要明白，精妙的教学语言，完美的教学过程，能唤起学生的震撼和共鸣。而富有哲理内涵与理性色彩的讲授，不仅会发展学生的思辩能力和批判力，而且会对学生世界观的形成起到巨大的作用。当学生把这样的课当作终身难忘的教诲时，我们教师是不是应该感到由衷的欣慰呢？
评论